В первой части методики "Волшебная палочка" представлены материалы по диагностике и поэтапному развитию математических представлений у детей, которые по разным причинам не смогли освоить счетные операции. Данная методика разработана для формирования математических представлений у детей с дискалькулией (при интеллектуальной норме), с задержкой психического и речевого развития, а также умеренной степенью умственной отсталости, которые не смогли освоить программу по математике в первом-втором классе коррекционных школ 5, 6, 7-го видов и в первом-третьем классах школы 8-го вида. Методика также может быть применена для формирования навыков простых счётных операций у некоторых детей и молодых людей с тяжёлой степенью умственной отсталости, проходящих обучение по программе "особый ребёнок". Дано подробное пошаговое описание методов и способов формирования счета от 1 до 10 с опорой на последовательный пересчет. В качестве визуализации всех процессов счета автором используются "палочки Кюизенера".
Данная методика может быть полезна как профессиональным дефектологам, коррекционным педагогам, так и родителям детей, испытывающих ощутимые трудности в обучении математике.

Содержание:

Введение
1. Терминология, использованная в методике
2. Предварительная и этапная диагностика
3. Основные принципы коррекционно-развивающей работы по программе
4. Последовательность коррекционно-развивающей работы
Заключение
Приложение 1. Таблицы Шульте. Модифицированный вариант для формирования и коррекции прямого и обратного пересчёта
Приложение 2. Тренинг "Определение количества на глаз"
Приложение 3. Тренинг "Определение количества прикосновений или звуковых стимулов на слух"
Приложение 4. Коррекция зрительно-пространственных представлений и развитие конструктивных навыков с помощью пособия Б.П. Никитина "Сложи узор"
Приложение 5. Распределение примеров по шагам обучения
Приложение 6. Бланки для копирования