Часто ли встретишь логопеда, к которому с радостью бегут на занятия любые дети - и трёхлетние малыши, только начинающие говорить, и более старшие дети со сложными речевыми нарушениями, и дети с аутизмом, в том числе совсем не говорящие? Не только стремятся в кабинет как на праздник, но и увлечённо и с удовольствием занимаются?
Автор книги - как раз такой логопед. И настоящее пособие передаёт стиль этих занятий - с одной стороны, увлекательных и интересных для ребёнка, а с другой - последовательно и систематично помогающих формировать у него основы общеупотребительной речи и учебной деятельности.
Основная особенность пособия - развитие речи достигается в совместной деятельности педагога и ребёнка, родителей и ребёнка.
Цель пособия - формирование у ребёнка основ общеупотребительной речи, облегчение первого шага в развитии речи и создание базы для дальнейшего речевого и интеллектуального развития. Данное методическое пособие представляет собой авторскую интерпретацию классических подходов к коррекции речевых нарушений, сформированных отечественными дефектологами. Используя материалы пособия, можно построить коррекционную работу с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка.
В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком.
Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 3-4 лет, так и с детьми с ОНР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом.
Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям.